“認知心理學于20世紀中期興起，研究心理和行為事件的內在過程。本課程將結合具體研究講授認知心理學的基本內容：感知覺、注意與意識、記憶和知識表征、表象、語言、推理決策等?！?/p>

本課程共分三大部分：第一部分介紹決策類型、決策程序、決策原則等基本概念。第二部分講述如何合重大決策問題收集和分析信息，為正確決策提供信息保障。第三部分介紹決策者的素質，決策成員的有效配合，以及如何使決策更加科學化。目的是使學生了解掌握進行情報研究的基本概念和方法，知曉科學決策與信息分析的常用基本知識，爭取能將所學運用于管理研究命題中。

課程主要涉及信息法律的基本問題及信息法學基本原理，并從政府、公益、商業(yè)、公民及網(wǎng)絡信息主體角度介紹和講授信息的收集、組織、加工、傳播、服務與利用等方面涉及的信息權利與義務等相關問題。重點包括信息公開、信息保密、信息產權及信息安全等方面的問題。

理經濟學是一門應用經濟學。它以微觀經濟學為理論基礎，借助于決策科學的各種方法和工具，指導企業(yè)決策者高效率地配置稀缺資源，制定和實施能使企業(yè)目標得以實現(xiàn)的經營決策，更有效地管理與客戶、供應商、競爭者和互補生產商的關系。本課程介紹基本的微觀經濟學原理，包括邊際分析、市場競爭力、定價策略和組織分析方面的原理。

組織管理心理學的起源、歷史、傳統(tǒng)的理論，現(xiàn)代組織管理心理學 在管 理各方面的各種理論與流派，分個體篇、團體篇，分別介紹個體行為基礎、知覺、價值觀、 態(tài)度、動機對組織管理的影響及相應的方法，以及團體行為、溝通與決策、領導、沖突、組 織結構，組織變革與發(fā)展，課程還包括一定的個案討論和實習，以培養(yǎng)學生研究問題解決問題的理論應用能力。

管理心理學是研究管理活動中人的心理活動與行為規(guī)律，協(xié)調人際關系，滿足職工需要，調動人的積極性，提高管理效能的科學。管理心理學的研究對象是企業(yè)內部的人際關系系統(tǒng)，突出的是以人為中心的人本管理思想；強調人力資源的重要性及人力資源管理與開發(fā)的理念；突出主體意識與主人翁精神的觀點，強調人是企業(yè)的主體；強調人際互動的管理理念及系統(tǒng)論的管理思想。

本課程以國內外社會政策作為實證資料，指導學生了解社會政策分析的理論和方法通過學習本課程，學生們能夠掌握的知識與能力如下：
1. 清楚地表達社會政策分析的基本理論與概念
2. 具備概念化政策問題的能力、提出政策方案的能力
3. 理解政策分析在公共政策中的影響
4. 了解政策分析者的角色
5. 了解現(xiàn)階段我國解決社會問題的社會政策

公共政策學一門研究以問題導向、關注政治過程的如何決策的課程。本課程著眼于培養(yǎng)學生掌握公共政策制定與政策分析的相關知識，熟悉政策規(guī)劃與政策分析的概念、理論、方法與原則，著重介紹各級政府的政策過程循環(huán)、政策變遷、理性選擇、利益集團等社會經濟學的解釋。課程涉及政治科學、經濟學、法學、公共管理學等多學科知識。過該課程的學習使學生初步掌握政策研究和政策分析的相關理論和方法，從而增進學生對公共政策相關問題和現(xiàn)象的理解，建立公平與效率兼顧的價值追求。

1. 本課程的目的是引導學生學習用數(shù)學的語言，來刻劃、表達與抽象隨機現(xiàn)象，著重在隨機現(xiàn)象的“建?！?。同時，這一課程也使學生對已學過的集合論、微積分、高等代數(shù)等數(shù)學知識有運用的機會，在提高學生分析問題，解決問題的能力方面是一個很好操練機會。
2. 重點放在隨機現(xiàn)象的刻劃，形成概率空間的概念。例如在概率空間這一部份，重在由等可能性分析過到一般的概率空間。對隨機變量，重點也在要學生掌握它的統(tǒng)計特征的刻劃方法。對于古典概型不宜過多陷于排列組合的計算技巧。

本門課程主要是介紹多元回歸模型和時間序列模型的擬合方法與應用。對于回歸模型，注重最小二乘方法及其變種，內容包括殘差檢驗，數(shù)據(jù)變換，回歸方程選擇的策略和條件，啞變量的運用，擬合檢驗，回歸軟件包的運用和解釋。對于時間序列模型，內容包括自回歸和滑動平均模型、識別、擬合以及預報。